|
Мечо Пух Малкият Принц Пилешка супа за душата Алхимикът Воинът на Светлината Петата планина Край река Пиедра седнах и заплаках Илюзии Едно Чайката Излекувай Живота си Селестинското пророчество Разговори с Бога Космическият език Мистични медитации Болестта като път Пророкът Четирите споразумения Най-великия търговец Седемте навика на високоефективните хора Покана за безсмъртие |
НАУЧАВАМЕ НЕЩО , ДОКАТО ГО ВЪРШИМ Неотдавна започнах да свиря на виолончело. Повечето хора биха казали, че онова, което върша е : ,,уча се да свиря " на виолончело . Но тези думи навеждат на странната мисъл, че съществуват два различни процеса : (1) учиш се да свириш на виолончело; и (2) свириш на виолончело. Те внушават, че ще правя първото, докато го завърша, и тогава, приключвайки първия процес, ще започна втория. Накратко, ще продължа да ,,се уча да свиря", докато ,,се науча да свиря" и едва оттам нататък ще започна да свиря. Това, разбира се, е пълна глупост. Няма два различни процеса. Ние се научаваме да вършим нещо, докато го вършим. Няма друг начин. Джон Холт |
ВСИЧКО,КОЕТО
ТРЯБВА ДА ЗНАЯ, СЪМ НАУЧИЛ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА
Повечето
от онова, което ми е било потребно, за да се науча как да живея, какво
да правя, как да се държа, съм усвоил в детската градина. Мъдростта
не е горе на върха, където блести заветната диплома, а там, в пясъчника
на детската площадка, в предучилищната група. Робърт Фулам |
|
УНИВЕРСАЛНА МЪДРОСТ След
50 години няма да има значение каква кола караш, в каква къща живееш,
колко пари имаш в банковата си сметка и какви дрехи носиш. Но светът
може да е малко по-добър, защото си изиграл съществена роля в живота
на едно дете. Привичните
ни мисли са това, което играе роля в живота ни. Те ни влиаят много повече
отколкото най-близките ни отношения с хората. Ако
се отнасяш с някого ...сякаш е такъв, какъвто би трябвало и би могъл
да бъде, той ще стане такъв, какъвто би трябвало и би могъл да бъде. В
живота настъпва момент, когато някой забелязва какво представляваме
и какво може да стане от нас и задейства системите на най-висшите ни
способности. Един
учител не може да постигне нищо по-велико от насърчаването на умен ученик,
защото истинските откриватели са сред тях, както кометите са сред звездите.
|